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持续专业研究

加入我们的在线社区并获得基于理论的实用策略,以帮助您充分利用教育家和领导者的职业生涯。

纽约银行街教育研究生院(Bank Street Graduate School of Education)的继续专业研究(CPS)提供在线短格式课程,用于强制要求的继续教师和领导教育(CTLE)小时、继续教育单元(CEU)或研究生级学分。

根据学校的特殊需求量身定制的专业发展项目继续在网上进行,最大限度地支持教育工作者,同时尽量减少接触。完成这个快速调查安排一次免费的咨询或了解更多关于我们的方法

旅游项目工作的教育者现在都是虚拟的。

  • Bank Street(#1321)是纽约州持续教师和领袖教育(CTLE)小时的注册赞助商。
  • Bank Street是由美国中部大学和学校协会认证的。
  • 在我们新的夏季研讨会中探索你的教室的想法。

    • 游戏频谱和频谱上的游戏:通过发展-个体差异,关系模型(DIR/Floortime)的透镜(出生- 6岁)
    • 培养批判性素养(3-8年级)
    • 早期恢复练习(1-3年级)

    探索我们的暑期工作坊

    学生通过做来学习
  • 寻找新的方法来支持你的学生。

    加入我们的教育工作者社区,学习更多知识。

    • 运动游戏促进课堂成长(1-6岁)
    • 课堂脆弱性正常化:激励孩子承担社会、情感和学业风险的策略(K-8年级)
    • 构建民主课堂:注重常规、规则和过渡(3-9岁)

    探索我们的暑期工作坊

    建设民主课堂
  • 了解如何在课堂上实现种族公正和平等的价值观。

    • 培养批判性素养(3-8年级)
    • 突现型双语儿童(Pre-K-4级)的文献体验
    • 与孩子谈论种族

    探索我们的暑期工作坊

  • 在线获得您的CTLE时间。

    通过这些以技术为基础的研讨会获得你需要的专业证书。

    • 在新冠肺炎时代培养联系、社区和快乐(K-8年级)
    • 奥顿-吉林厄姆(1-6年级)
    • Reggio-Emilia方法:从理论到实践(婴儿- 5岁)

    探索我们的暑期工作坊


学生的声音
对于我遇到的员工,我不能说更多的好话,如果它继续下去,对我来说是一个游戏规则改变者;我肯定会以这种方式(在线)参加继续教育课程。
玛丽娜F。
reggio emilia方法
学生的声音
金妮是可怕的。她真的考虑到我们作为学习者的需要,她使课堂有趣和清晰。我从她那里学到了关于残疾学生的新知识,当你已经做了8年的特殊教育教师时,说这些并不容易。
匿名
基本Orton-Gillingham
学生的声音
即使是远程教学,在做日常工作时保持专注的想法似乎也非常容易管理和适用
艾丽西亚F。
教育工作者的意识
学生的声音
我觉得我从这门课上学到了很多关于食物公平的知识,除了关于植物和种植的知识。我还得到了一些很棒的资源,可以帮助孩子们进行一些好的活动。
匿名
植物性学习
学生的声音
介绍语音意识练习、听力练习和所有运动中的声音的惊人的新方法!
雷切尔·G。
老师
听起来运动
学生的声音
这个工作坊帮助我学习了如何为儿童写作,以及创作一篇文章所需要的不同元素和构图。找到那个声音让我倍受鼓舞和兴奋。
Moyjae。
发现你的声音