班克街教育中心

从出生开始学习

想象一下,如果每个孩子——无论种族、收入或机会——从出生起就经历了一致的、高质量的发展互动和体验,会发生什么?

基于一个世纪以来在幼儿和教育准备方面的实践经验和研究,银行街教育学院进行了彻底的研究,以揭示改革出生到三岁政策的最大机遇,使所有婴幼儿都能获得有效支持长期认知的经验,我们最年轻的学习者的社交和情感发展。

尽管该国三分之二最年幼的儿童每天都由父母以外的人照料,但只有不到10%的托儿安排提供高质量的照料。到24个月时,许多生活在贫困中的幼儿已经表现出行为和认知延迟,这反映了儿童通过K-12系统时的成就差距。与此同时,婴幼儿教育者接受的培训很少,工资也很低,近一半的人依靠公共援助,这一领域的不平等现象十分严重。在全国范围内,与0-5岁孩子一起工作的黑人女性平均每挣1美元,就赚84美分。这是一个必须解决的种族不公正的紧迫问题,对儿童以及照顾和教育他们的妇女来说都是如此。

Bank Street发布了两份基础性报告,确定了为每个婴儿提供成长机会的系统级变革的机会。为了开发大规模的模型,Bank Street正在积极建立伙伴关系,以便在全国各地的地方和州实施报告建议,以建立证据点通过一系列情境,证明当我们通过高质量的专业学习对教育工作者进行投资时,婴儿、幼儿和他们的家庭可能会得到什么。