银行街教育中心出版物

获取资源和其他材料，以帮助从业者和社区将其方法转变为符合文化的、基于实力的系统和做法。

纽约市学前领导能力研究(pdf)
展示了纽约市学前教育领导人的研究的关键发现，评估了领导人如何支持教师和什么因素有助于或阻碍领导人的努力，以积极地影响所有孩子的学习。

文化、种族与公平中心:系统变革案例研究(视频)
介绍了银行街文化、种族和公平中心与哥伦比亚区公立学校的合作关系，以解决非裔美国男孩的教育差距。

社区赋权与儿童早期变革:美国背景下的教育外交
讨论儿童早期生活的重要性，以及为边缘化人群改善早期儿童计划和服务的必要性。

All Hands In Interactive Resource Guide 2017 (pdf)
提供资源，支持家长、教育工作者和社区领袖在学前教育环境中的真实家庭参与。由文化、种族和公平中心与高桥咨询委员会和BronxWorks合作创建。

发现报告，资源和其他材料开发，以帮助组织走向可持续的，高质量的教师准备。

住院医师革命:资助高质量的教师准备
专注于再投资策略，这是我们可持续资助教师准备的3rs之一。提供指导，使地区作出转变，永久嵌入居住资金在地方预算。分享合作伙伴如何从高质量的住院医师计划中识别并最大化他们的储蓄。

简单的转变:用现有资源支付有抱负的教师
重点关注重新分配的策略，这是我们可持续资助教师准备的三个Rs之一。强调伙伴关系可以重新设计工作角色，以更好地支持准备工作，并允许候选人在临床实践中获得补偿。分享地区和计划如何利用有抱负的教师的技能来支持课堂学习。

负担能力的必要性:创造公平的教师准备机会
重点关注缩减策略，这是我们可持续资助教师准备的三个Rs之一。分享大学如何最大限度地获取财政援助资源，并将与优质课程相关的成本降至最低。重点介绍那些成功实施了降低有抱负的教师成本战略的项目。

教师准备转型的五个领域
描述建立电流的过程准备教该理论支持2019-2020学年网络学习议程确定的五个领域的国家实践社区:思维转变、教育者角色、劳动力市场对齐、学校改善和更深层次的学习。

追求更多:深化可持续住宅合作
分享从2019-2020学年实施教师实习项目的12个大学/学区站点获得的经验教训。重点关注这项工作在六个方面的发现:可持续性、伙伴关系发展、项目重新设计、支持学校改善、导师发展和居民学习。

#更多学习减少债务:有抱负的教师的声音为什么钱很重要
分享了对7个州12所院校2019-2020年教师候选人经济负担的调查结果。为实践、政策和研究提供建议，以改善教师准备计划的招聘和保留。

联合设计驻校教师:分享领导力，寻找新机会
着重于西华盛顿大学和芬代尔学区之间教师实习伙伴关系的发展。与其他有兴趣创建嵌入式住院医师项目的大学/学校系统合作伙伴分享他们合作过程中的经验教训。

让教师准备政策发挥作用:来自纽约的教训和给纽约的教训(pdf)
分享来自纽约丰富的临床准备试点的经验教训，包括政策原则，以支持在纽约和其他地方的资助教师实习期。为国家层面的政策变化提供指导，以帮助扩大和扩大教师驻地。

跟随金钱:探索优质教师准备的经济学(pdf)
提供了一个深入的经济学的教师准备和当前模式的系统性缺点。探索如何通过适度的投资，教师劳动力市场发生巨大转变，允许更强大的个人进入这个行业，进而创建更好的学校。

扫清道路:为公共利益重新设计教师准备(pdf)
借鉴早期创新者有效实施联合教学准备项目的经验，提出发展强大伙伴关系的战略，支持为全职教师候选人提供津贴的资助模式。

投资实习，改善学校:校长如何资助更好的教学(pdf)
分享一个加州创新特许学校的案例研究。描述学校的财务模式如何为学校内新教师的联合教学职位提供资金。

为公众利益:为每位教师做好素质准备(pdf)
确定支持全国住院医师培训计划的公共资金来源，概述教师培训提供者和学区如何建立互利的伙伴关系，以支持高质量的教师培训，并激励整个教育生态系统的积极变化。

探索我们与学校系统和地区合作制作的报告、资源和其他材料，以大规模改进教学实践。

成为一个专业学习系统:将改进概念化为学习的主线
本出版物介绍了银行街教育中心开发的“学习贯穿线”模式。该模型建立在教学核心的概念之上，并展示了如何关注全系统的成人学习需求，可以帮助地区成功地重新设想他们的教学改进方法。

特蕾西·弗雷-奥利弗出席盖茨基金会改善学校网络会议
这段视频分享了银行街教育中心高级副总裁Tracy Fray-Oliver的演讲，该中心第一年与杨克斯公立学校合作，帮助更多黑人、拉丁裔和低收入家庭的学生完成八年级的数学。

实施NH儿童:全面的专业学习方法，惠及所有纽黑文幼儿教育工作者(pdf)本报告概述了NH ChILD在全市范围内为从事0-8岁儿童工作的成人在职专业学习所做的努力的信念、承诺和行动计划，作为系统级专业学习的典范。

辅导:关注成人发展如何促进学生学习进步(pdf)
本出版物记录了世行街协调员在指导教师和领导工作中使用的专业学习过程、工具和活动，并揭示了基于优势、对发展有意义的教学和学习对成人和儿童来说是什么样的。

全区教学计划大纲(pdf)
这本小册子让教育工作者更深入地了解了学校系统的四个组成部分是如何在规模上支持有效的改进策略的:领导视野和承诺、变革管理结构、有意和成人学习经验，以及以学生为中心的决策的循证。

为什么科学说学校很无聊
探讨了孩子们普遍认为学校很“无聊”的原因，以及学校和老师如何通过帮助学生在课堂上学习与自己的生活和周围的世界建立联系来更好地吸引学生。

结构与支持:建立贯穿式的地区改革方法(pdf)
提供对银行街教育中心在市区的工作的分析。提供选定项目合作伙伴的案例研究，并检查所吸取的经验教训。

纽黑文儿童理想学习区
纽黑文儿童理想学习区倡议的官方网站，旨在帮助改革城市的早期护理和教育景观。

设计早期儿童教育实习/学徒计划:成本估算指南
本指南旨在支持各州、城市和社区理解为幼儿教育者建立高质量的居住或学徒计划的设计和成本考虑。

实现早期教育学徒制的承诺
为了回应参议院重新引入的《早期教育学徒法案》以及众议院引入的类似决议，这份定位声明概述了在这个关键时刻重建劳动力的建议，通过学徒制度以质量和公平为中心，在改善K-12学校体系方面卓有成效。

儿童保育工作人员的公平补偿:触手可及，值得投资
该政策概要确定了在地方、州和联邦各级推进早期教育工作者补偿改革的多种潜在机制，从过渡战略到呼吁大胆的全国改革。

在公平中心重建早期护理和教育系统
为了将公平作为我们呼吁改革三胎劳动力的中心，Bank Street为各州和政策领导人制定了一套五项建议，以在COVID-19危机后重新设计我国的早期护理和教育系统。这篇文章由Capita发表。

投资于三胎劳动力:加强全民学习基础的新愿景
随着全国各地的政客们继续倡导对幼儿保育和教育的投资，这份报告为大规模的政策改革提供了路线图，包括发展居住权项目和改善对婴幼儿劳动力的补偿。

在生命的头1000天最大化每个孩子的潜力:景观分析
这一景观分析探索了四个相互关联的问题，需要串联起来解决，以便能够在生命的头1000天为所有儿童创造公平的竞争环境。