研究、出版物和政策

斯特劳斯儿童和家庭中心

以实践为导向、与政策相关、注重公平的早期护理和教育研究

班克街教育学院成立于1916年作为教育实验局它的双重目的是对促进儿童发展的因素进行应用研究,并在此基础上培养教育工作者。

斯特劳斯中心延续了银行街悠久的研究传统,制定了学院的研究传统使命和信条通过三个核心活动:

  • 参与、公平的研究

    什么是21世纪进步的幼儿教育?重要的是,它的效果是什么?

    我们的工作

    克劳迪娅·刘易斯和芭芭拉·比伯在研究会议上
  • 磨碎的政策分析

    关于政策如何影响幼儿、家庭、学校和社区,决策者应该知道什么?

    我们的工作

    老师和两个孩子用积木搭墙
  • 综合推进研究性实践

    哪些领域已经在做并且得到了证据的支持?哪些新方法应该被纳入教育工作者的工具箱?

    我们的工作

    表单需要更新

优先领域

在国家努力通过提高早期护理和教育项目质量和专业化来解决社会不平等的更广泛的背景下,该中心正在追求三个相互关联的方面,重点是实施:

  • 早期护理和教育(从出生到5岁)专业化和系统化,特别关注:
    -紧急多语言学习者儿童的教师
    -劳动力种族平等
  • 反种族主义,创伤知情的早期护理和教育系统
  • 从文化和语言上支持家庭和社区参与

这一议程的总体目的是利用数据与教育工作者、决策者和家庭进行反思和对话,讨论必要的做法和政策变化。


关于林恩施特劳斯

林恩·施特劳斯斯特劳斯中心的成立得益于林恩·斯特劳斯(57年GSE)的慷慨捐赠,她作为银行街教育学院(Bank Street College of Education)的受托人服务了25年以上。林恩从班克街(Bank Street)毕业后,教了一年级,并组建了家庭。林恩帮助创立并指导了学前教育项目,该项目后来成为国家学前教育计划(Head Start)的一个典范,并发展成为纽约州首批实验性学前教育项目之一。她仍然是高质量儿童早期教育项目的热情倡导者和慷慨赞助人,尤其是那些对最年幼的孩子有益的项目,以及满足服务不足社区的儿童和家庭的需求的项目。在2015年受托人晚宴上,银行街表彰了林恩的贡献和遗产。